为深入贯彻落实全国教育工作会议精神，落实立德树人这一根本任务，助力学校实现全程育人、全方位育人和全员育人的“大思政”格局，人文社科学院、马克思主义学院在今年上半年组织的“课程思政”示范课堂展示活动基础上，为推动“课程思政”建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，11月29日组织全体教师开展“课程思政”专题研讨。

研讨围绕“课程思政”的理论与实践展开，发言集中于“如何挖掘专业课程中的德育元素？”“如何在‘润物细无声’的知识传授中融入社会主义核心价值观的引导？”等方面，有理论认识，也有围绕课程教学实践的探讨；发言既涉及宏观、中观层面，也有微观方面的关注。发言踊跃，讨论热烈。

学院教师认为，任何课程教学都负有德育的责任，作为教师，首先要有思政意识，坚持教育者先受教育，努力做先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，社会主义核心价值观的模范践行者和学生健康成长的引路人。其次，提升教师自身的素质非常关键，这就需要每位老师自觉提高思想政治素质，打牢专业功底。再次，要深挖吃透教材，加强教学设计，使专业知识与德育元素有机融合，产生“春风化雨”的教学效果。最后，我们还要树立“大德育”的观念。在课程教学过程中，思政教育无处不在，我们要以成功的德育拉动成功的专业教育，努力实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标。

研讨会为教师提供了交流平台，促进了有效沟通，为推进我校“课程思政”建设奠定了一定的思想基础。学院后续还将组织教师研讨在远程教育条件下如何开展“课程思政”等问题。